新冠肺炎疫情爆發(fā)促使網(wǎng)上教育受到極大關(guān)注，加快了教育行業(yè)的 OMO（Online-Merge-Offline，即線上線下融合）模式轉(zhuǎn)型，眾多行業(yè)知名的教育公司已宣布將 OMO 模式列為公司的主要策略。中國(guó)連鎖經(jīng)營(yíng)協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)蘇霜女士指出，之前僅開(kāi)展線下培訓(xùn)教育的連鎖企業(yè)受疫情影響，近半年來(lái)業(yè)績(jī)慘淡，企業(yè)紛紛尋求開(kāi)展線上教學(xué)業(yè)務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，企業(yè)除了需要了解政策監(jiān)管方面的不同要求之外，還要了解產(chǎn)品和服務(wù)線上化可能需要的投入與支出，以及線上化在收入確認(rèn)方式方面引起的財(cái)務(wù)及稅務(wù)變化。

OMO 模式實(shí)體是繼 O2O（Online-To-Offline）模式之后，科技發(fā)展帶來(lái)的線上線下快速融合，令市場(chǎng)效率大幅提升的商業(yè)模式。而教育領(lǐng)域的 OMO 模式，是一種多場(chǎng)景融合、依靠科技進(jìn)行線上線下深度融合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、各取所長(zhǎng)的教學(xué)模式。（美通社,2020年5月28日香港）