課堂不再局限于黑板幕布，讓各個(gè)學(xué)科的老師生動(dòng)靈活授課;學(xué)生隨時(shí)隨地自主學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)趣味性;足不出戶就能上課學(xué)習(xí);大學(xué)教師和學(xué)生通過(guò)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)了解學(xué)習(xí)進(jìn)展、課程安排……

       你能想象的到未來(lái)的智慧教育會(huì)變成怎樣嗎?

       隨著新一代信息技術(shù)的發(fā)展，教育信息化的發(fā)展逐漸成為了市場(chǎng)群體的關(guān)注焦點(diǎn)，各地政府也大力推行從數(shù)字教育到智慧教育的升級(jí)發(fā)展。對(duì)于教育模式的升級(jí)改革，與教育設(shè)備的創(chuàng)新支持密不可分，北京睿澤世創(chuàng)科技有限公司就是這樣一家提供智慧教育產(chǎn)品與解決方案的公司。

       全景課堂取代傳統(tǒng)教室

       “看到枯黃的落葉，我知道秋天來(lái)了;看到紅透的蘋果，我知道秋天來(lái)了……”一篇描述深秋來(lái)了的小學(xué)作文，看不到密密麻麻的漢字，取而代之的則是一張張貼有枯樹(shù)葉的精美繪畫(huà)，讀來(lái)讓人身臨其境。這就是記者在現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)的一場(chǎng)“全景課堂”展示的內(nèi)容。

       睿澤世創(chuàng)以虛擬仿真技術(shù)為核心進(jìn)行自主研發(fā)，在教材制作上提供革命性創(chuàng)新，讓教材制作三維化。實(shí)現(xiàn)三維立體仿真，政策方向上環(huán)保節(jié)能，節(jié)省教育資源投入。使原本傳統(tǒng)教育中的一些難題迎刃而解，給眾多的學(xué)校、教育者提供了高水平的教學(xué)產(chǎn)品模式。

       在線教育解決方案和多媒體課堂

       近幾年來(lái)，慕課“MOOC”(MassiveOpenOnlineCourse，即大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課程，中文譯為慕課)已經(jīng)由星星之火發(fā)展成燎原之勢(shì)，隨著網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課風(fēng)潮的席卷，教育發(fā)展的趨勢(shì)正在發(fā)生巨大的變化，告別以往的區(qū)域性、封閉性的教育教學(xué)，打破區(qū)域、時(shí)間和地點(diǎn)的資源共享成為教育群體的發(fā)展方向，睿澤世創(chuàng)總經(jīng)理閆宏偉表示公司一直在線教育解決方案(慕課)和多媒體課堂等領(lǐng)域深耕挖掘，建立課程資源庫(kù)，利用信息與通訊技術(shù)，為學(xué)生提供更加靈活多樣、高效的課程與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，解決教育機(jī)會(huì)和資源的均衡問(wèn)題，在開(kāi)放教學(xué)環(huán)境的塑造中，提升教育教學(xué)的效率。

       Apps在線課堂

       隨著智能手機(jī)數(shù)量呈指數(shù)上升趨勢(shì)與4G網(wǎng)絡(luò)的加速普及，移動(dòng)互聯(lián)的大潮已經(jīng)淹沒(méi)了幾乎每個(gè)人，尤其是大學(xué)生市場(chǎng)移動(dòng)終端的普及率超過(guò)了百分之九十。用戶逐漸習(xí)慣了使用APP客戶端上網(wǎng)的方式。據(jù)悉，睿澤世創(chuàng)已經(jīng)在研發(fā)一款手機(jī)應(yīng)用APP軟件，以后教師上課，可以直接通過(guò)手機(jī)和學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生不用看大屏，只用看手機(jī)上的講課過(guò)程就可以完成學(xué)習(xí)。同時(shí)在客戶端還會(huì)有一些課程安排、通知、生活工作等服務(wù)。至于這個(gè)產(chǎn)品的具體情況，負(fù)責(zé)人表示明年將正式發(fā)布這款產(chǎn)品，這一基于移動(dòng)互聯(lián)的應(yīng)用，會(huì)在國(guó)內(nèi)擁有更多試點(diǎn)。

       在建設(shè)以‘三通兩平臺(tái)’為核心的教育信息化公共服務(wù)體系下，睿澤世創(chuàng)以實(shí)際行動(dòng)努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共享，努力為每一個(gè)用戶提供‘智慧學(xué)習(xí)’的教育服務(wù)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育模式創(chuàng)新，推進(jìn)智慧校園建設(shè)，為我國(guó)教育現(xiàn)代化建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。