柏林2019年1月31日電 /美通社/ -- Vodafone Institute（沃達豐研究所）今天公布了一項全球研究的結(jié)果，研究發(fā)現(xiàn)，認為自己不具備未來工作所需的數(shù)字技能的員工在全球范圍內(nèi)普遍存在。
《Industry and Employment》報告是益普索(Ipsos)代表Vodafone Institute 進行的《Digitising Europe》研究的第二部分。研究考察了不同程度的數(shù)字化是否與人口態(tài)度有關(guān)。作為數(shù)字化背景下第一批全球技術(shù)接受程度的研究之一，這項研究對9個國家的9000人進行了調(diào)查。
主要發(fā)現(xiàn)包括：
在全球范圍內(nèi)，85%的受訪者表示他們的工作需要數(shù)字技能，56%的受訪者表示他們的技能需要擴展升級，只有29%的受訪者表示他們的技能已經(jīng)足夠。
78%的中國受訪者和70%的保加利亞受訪者認為有必要擴大他們的數(shù)字技能，相比之下，美國為42%，英國為42%，德國為43%。
只有32%的歐洲受訪者在工作或?qū)W習中學會他們的數(shù)字技能，67%的受訪者表示必須自學。
83%的印度受訪者和76%的中國受訪者每周接受5小時或更長時間的數(shù)字培訓，而在西歐這一比例只有不到50%。
在這項研究中接受采訪的專家表示，有兩個因素可以解釋為什么歐洲人不那么傾向于提高他們的技能。首先，個人獲得新技能的努力沒有得到足夠的獎勵或經(jīng)濟回報。第二，一個人終身接受一份工作的想法在歐洲仍然盛行。相比之下，近年來，中國和印度的個人直接受益于數(shù)字化的快速增長。
Vodafone Institute咨詢委員會主席、沃達豐集團對外事務主任Joakim Reiter表示：“數(shù)字化正在迅速改變工作的世界，這項研究的結(jié)果表明，數(shù)字技能現(xiàn)在對每一項工作都至關(guān)重要。然而，數(shù)字技能的擴展必須跟上不斷變化的技術(shù)世界，這就要求我們在學校、大學和工作場所的數(shù)字技能教學方式發(fā)生重大變化。”
《Industry and Employment》研究, 包括專家評論, 可在此查看：https://www.vodafone-institut.de/wp-content/uploads/2019/01/The_Tech_Divide_2_Industry_and_Employment_WEB.pdf
