北京2019年9月9日 /美通社/ -- 9月9日，英國文化教育協(xié)會正式宣布，中國英語能力等級量表（CSE）等級和藍思閱讀指數(shù)（Lexile）將體現(xiàn)在普思考試（Aptis）以小組、班級或?qū)W校為單位的成績報告上，其中量表等級的變化適用于普思青少版、青少進階版、通用版、進階版四個考試版本，藍思閱讀指數(shù)的變化適用于青少版和青少進階版。此舉將幫助英語教學(xué)工作者更好地了解學(xué)生在國內(nèi)外語言標準下的英語能力，并為不同水平的英語學(xué)習(xí)者選擇更適合的英文讀物。
普思考試是由英國文化教育協(xié)會自主研發(fā)的創(chuàng)新型國際英語測評工具，2012年正式進入中國，包含核心測試模塊語言知識（語法和詞匯）及聽力、口語、閱讀和寫作四個獨立測試模塊，其中獨立測試模塊可按需任選一個或多個組合進行英語技能測評。由于考試與國際測評體系 -- 歐洲語言共同參考框架（CEFR）接軌，成績報告顯示考生各個技能項目的得分及對應(yīng)的CEFR等級，能幫助學(xué)校或機構(gòu)了解應(yīng)試者在全球通行測評標準下的英語能力。而此次變化后，成績報告除了體現(xiàn)CEFR等級外，也將顯示聽說讀寫四項成績分別對應(yīng)的CSE等級及閱讀成績對應(yīng)的Lexile指數(shù)。
今年1月，教育部考試中心與英國文化教育協(xié)會聯(lián)合發(fā)布了普思考試與中國英語能力等級量表對接研究結(jié)果，普思成為首個與量表完成對接的英語考試。英國文化教育協(xié)會考試部市場總監(jiān)呂惠表示：“普思考試目前廣泛用于學(xué)生分級選拔、教師招聘培訓(xùn)等領(lǐng)域的英語能力評價，此次變化是量表首次在英語考試成績上體現(xiàn)，有助于中國教育機構(gòu)或老師通過普思成績更加精準測評和了解學(xué)生在國家及國際標準下的英語能力現(xiàn)狀，從而制定清晰的英語能力培養(yǎng)目標，改進教材、教學(xué)方法和課堂教學(xué)活動設(shè)計，更好地因材施教。”
此外，她也提到，普思成績報告同步新增的藍思閱讀指數(shù)（Lexile），可幫助學(xué)生、教師和家長更合理地選擇與閱讀能力相匹配的英文讀物，或?qū)㈦y度恰當?shù)拈喿x資料安排到課程內(nèi)，有效提高學(xué)生閱讀能力。
Lexile分級閱讀體系由美國教育測評公司的MetaMetrics®開發(fā)，將閱讀文章與讀者置于同一標準，為讀者匹配合適的閱讀資料。整個體系由藍思讀者水平指數(shù) (Lexile reader measure)和藍思文章難易指數(shù)(Lexile text measure) 兩大因素決定，通過Lexile標尺測定閱讀能力和文章的難易程度并進行比較，預(yù)測讀者能理解什么水平的英語文章。Lexile指數(shù)越大，表明讀者在Lexile標尺上的閱讀水平就越高。
呂惠表示，英國文化教育協(xié)會在英語測評領(lǐng)域已有80余年的經(jīng)驗積累，長期致力于把優(yōu)質(zhì)的國際測評資源帶到中國，未來也將繼續(xù)與中國教育機構(gòu)等開展深入合作，在英語教學(xué)改革、師資培訓(xùn)、教育國際化等方面，為提升師生的英語綜合運用能力提供切實有效的幫助。
