北京2026年3月20日 /美通社/ -- 當(dāng)前，人工智能正以前所未有的速度重塑各行各業(yè)，教育領(lǐng)域也迎來從知識灌輸?shù)剿仞B(yǎng)培育的深刻變革。如何培養(yǎng)適應(yīng)并引領(lǐng)未來的青少年，成為全社會共同關(guān)注的教育命題。

近日，中科院實驗室發(fā)布《AI時代中國青少年兒童核心素養(yǎng)培育研究報告》。這份成果緊扣多項國家教育政策，系統(tǒng)回應(yīng)了AI時代人才培養(yǎng)的核心命題。報告指出，單純的知識積累已無法適配未來，數(shù)理思維作為底層能力，具備極強的遷移性與復(fù)用性，是AI時代無法被替代的核心競爭力。報告進(jìn)一步提煉出學(xué)習(xí)能力、思維能力、實踐能力三大"元能力"，并強調(diào)數(shù)學(xué)新課標(biāo)提出的"三會"目標(biāo)——用數(shù)學(xué)眼光觀察、用數(shù)學(xué)思維思考、用數(shù)學(xué)語言表達(dá)現(xiàn)實世界。

在這份報告中，火花思維被列為數(shù)理思維領(lǐng)域的實踐案例。其課程體系精準(zhǔn)對標(biāo)新課標(biāo)，成為報告理念落地的樣本之一。

素養(yǎng)培育如何落地：火花思維的數(shù)理思維實踐

隨著AI技術(shù)快速迭代，重復(fù)性知識學(xué)習(xí)與標(biāo)準(zhǔn)化技能訓(xùn)練逐漸被智能工具替代。報告指出，獨立思考、邏輯推理、創(chuàng)新創(chuàng)造等思維能力，是人類的核心優(yōu)勢。其中，數(shù)理思維作為貫穿各學(xué)科、適配多場景的底層能力，是孩子面對不確定未來的重要基礎(chǔ)。

作為報告中唯一入選的數(shù)理思維教育品牌，火花思維多年來專注青少年素養(yǎng)培育。其課程體系、教學(xué)模式與技術(shù)應(yīng)用，與報告倡導(dǎo)的育人理念相契合，讓素養(yǎng)培育從理念層面的探討，進(jìn)入到可操作、可復(fù)現(xiàn)的課堂實踐。

課程體系對標(biāo)新課標(biāo)，AI融入教學(xué)全流程

從報告理念到課堂實踐，中間隔著一套可操作的課程體系。火花思維的做法是：用九階體系搭梯子，讓AI技術(shù)做輔助。

火花思維構(gòu)建的L1至L9九階培養(yǎng)體系，遵循兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，將有序思維、抽象思維等多維能力納入系統(tǒng)化培養(yǎng)路徑。課程內(nèi)容對標(biāo)新課標(biāo)"三會"目標(biāo)，與報告強調(diào)的"思維能力培育"方向一致，通過分階段進(jìn)階，幫助孩子逐步建立數(shù)理思維根基。

在教學(xué)實施層面，AI技術(shù)融入課前、課中、課后各環(huán)節(jié)：課前動畫預(yù)習(xí)激發(fā)興趣，課中4—6人小班直播搭配人機(jī)交互與趣味游戲，課后AI推送個性化鞏固任務(wù)，圖形化習(xí)題降低抽象知識理解難度。課堂采用"好奇-探索-猜想-驗證-反思-應(yīng)用"六步教學(xué)法，以問題解決為主線，讓孩子在探究中學(xué)習(xí)。

平臺 "小老師視頻"環(huán)節(jié)，學(xué)員累計創(chuàng)作超5000萬條。孩子通過講題梳理知識、重構(gòu)邏輯，在表達(dá)中深化理解。這一過程與報告強調(diào)的"實踐能力"培育相契合。

面向AI時代復(fù)合型人才需求，課程融合數(shù)學(xué)、心理學(xué)、腦科學(xué)等多學(xué)科知識，幫助孩子建立跨學(xué)科認(rèn)知框架；通過開放性任務(wù)鼓勵試錯提問，推動從"知識接收"向"主動創(chuàng)造"轉(zhuǎn)變。

從課程設(shè)計到能力養(yǎng)成，火花思維用一套完整的教學(xué)閉環(huán)，回應(yīng)了報告對素養(yǎng)培育的期待。

權(quán)威認(rèn)證加持 實踐成果彰顯行業(yè)標(biāo)桿價值

據(jù)艾瑞咨詢2025年全國少兒數(shù)理思維培訓(xùn)行業(yè)專項調(diào)研顯示，火花思維獲評"數(shù)理思維真人小班直播課領(lǐng)導(dǎo)品牌"，在付費學(xué)員規(guī)模、用戶滿意度、新課標(biāo)貼合度三大核心指標(biāo)上均位居行業(yè)前列，90%以上的用戶滿意度印證了其在核心素養(yǎng)培育領(lǐng)域的實踐效果。

中科院報告的發(fā)布，為AI時代青少年核心素養(yǎng)培育提供了科研指引。而火花思維的實踐，則將報告理念轉(zhuǎn)化為具體的課程設(shè)計與教學(xué)環(huán)節(jié)。作為報告中的實踐案例，火花思維未來將繼續(xù)依托現(xiàn)有課程體系，探索素養(yǎng)培育的可操作路徑，讓更多孩子在思維進(jìn)階中，真正具備適應(yīng)AI時代的核心競爭力。