香港2011年10月7日電 /美通社亞洲/ -- 補習不僅在東亞地區(qū)流行，也正在成為一個在歐洲和北美西方國家的趨勢。香港繼續(xù)成為世界上最活躍和繁榮的補習重鎮(zhèn)之一。當然，也有各種因素解釋其成功的原因。

首先，是文化因素。亞洲學生的一個共同刻板印象是他們學術上的刻苦和堅忍。亞裔父母比西方父母更重視子女的學術成果。因此，從青年時代起，學生便會接受較嚴格的學術培訓。

其次，永不言休的大都市生活方式也是補習學校在香港備受青睞的原因之一。香港人工作時間長，因此不能提供足夠的時間輔導自己孩子的功課。補習學校，應運而生。

此外，在城市房地產(chǎn)可怕的成本壓力下，引致三、四代人在一個屋檐下生活。細小和嘈雜的單位導致了兒童沒有合適的地方自修或做功課。因此，補習社成了學校外的理想學習場所。

第三，香港的教育制度是高度競爭的。本地大學的席位遠遠少于每年的高中畢業(yè)生。一個學生的未來完全取決于他或她在香港中學文憑考試（前身為香港中學會考及香港高級程度會考）的表現(xiàn)。高分意味著能進入較好的大學之一。低的分數(shù)會使他們不被大學取錄，因此，變得沒有前途。

這以結果導向的教育系統(tǒng)，解釋了在香港自21世紀初的“補習班”的成功。補習班目的是應試，聘請一些衣著時髦的導師都是市場定位，去吸引學生加入他們的課程，他們主要是傳授考試技巧和戰(zhàn)略。

毫無疑問，這些教師都做了出色的工作，在指導學生的方法考試。有的導師甚至能夠高精確度地預測即將到來的考題。公眾信心的層而上，出現(xiàn)了一些有關地方教育體系失敗的批評。鼓勵香港學生學習考試趨勢，取得高分，而不需要他們理解內(nèi)容。因此，這是教育的真正目的嗎？

總而言之，家長和學生不應該忘記，高中的旅程結束只是大學的開始。利用學生在中學發(fā)展的核心基礎，高等教育旨在讓學生學習足夠的分析和解決問題的技能。然而，考試技能只能幫助他們一次。反之，一個扎實的理解的知識，卻可協(xié)助他們解決整個人生旅途上的種種困難。

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