深圳2019年11月21日 /美通社/ -- 11月14日下午，承啟生物首席科學(xué)家、龍華區(qū)政協(xié)常委張弓教授受邀在深圳市龍華區(qū)高峰學(xué)校，針對(duì)家長(zhǎng)們普遍關(guān)注的兒童專注力問題做了深入淺出的精彩演講。本次活動(dòng)由深圳市龍華區(qū)大浪街道政協(xié)“委員之家”主辦，區(qū)人大代表李志欽、吳惠茹，區(qū)政協(xié)委員劉茂珍等均蒞臨現(xiàn)場(chǎng)。學(xué)校老師、家長(zhǎng)共計(jì)300余人參加活動(dòng)。
專注力是走向成功的必備能力之一，孩子的專注力受到越來(lái)越多家長(zhǎng)的重視。盡管各種專注力訓(xùn)練教程、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日益增多，依然有許多家長(zhǎng)備受孩子專注力問題困擾。究其原因，影響專注力的因素極其復(fù)雜，教育界一直以來(lái)對(duì)專注力的發(fā)掘引導(dǎo)眾說紛紜；每個(gè)孩子的心理、生理、成長(zhǎng)環(huán)境等都是影響專注力的個(gè)性化變量。
這其中，外界影響因素是相對(duì)來(lái)說人為可控的。張弓教授建議各位家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)盡量不在一旁看手機(jī)，盡可能與孩子共同進(jìn)入看書學(xué)習(xí)的狀態(tài)，給孩子營(yíng)造一個(gè)榜樣。另外，陪寫作業(yè)并不斷發(fā)出過于頻繁的指令和關(guān)心、作業(yè)中給小孩送水送食物等行為，都會(huì)打斷孩子當(dāng)下的思路，不利于孩子專注力的提高。
也有家長(zhǎng)提出疑問，“上面的問題我都盡量避免了，為什么孩子的專注力還是沒有提高呢？”
這就要說到每個(gè)孩子的內(nèi)部因素 -- 基因的不同決定了每個(gè)人“生而不同”。張弓教授通過分析兒童身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，結(jié)合大量實(shí)際案例和科學(xué)研究結(jié)論，從生物學(xué)角度分析了基因?qū)⒆拥挠绊憽?/p>
從歷史上著名的“明尼蘇達(dá)研究”開始，分子心理學(xué)30年中近億人次的研究得出結(jié)論：絕大部分能力與行為特質(zhì)的基因決定度高達(dá)60-98%。基因是每個(gè)人的硬件基礎(chǔ)，環(huán)境是在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行表型飾變，教育則是在這個(gè)表型上進(jìn)行一定的軟件開發(fā)。這也解釋了為何同一套專注力訓(xùn)練方法，有些小孩提升很快，有些小孩卻始終難以突破。只有正確認(rèn)識(shí)孩子個(gè)體特征，才能真正做到因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。
許多家長(zhǎng)一說到專注力差就會(huì)產(chǎn)生“孩子是不是多動(dòng)癥”的想法。張教授指出，多動(dòng)癥成因復(fù)雜，研究表明多動(dòng)癥遺傳關(guān)聯(lián)度高達(dá)76%。其實(shí)，多動(dòng)癥在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中并不被視為疾病，而是一種行為特質(zhì)，如果能早發(fā)現(xiàn)加之以合理引導(dǎo)，其注意力能迅速轉(zhuǎn)移的能力將變成常人難以企及的優(yōu)勢(shì)。科學(xué)家愛因斯坦、商業(yè)巨子David Neeleman、體育健將菲爾普斯、喬丹等，都是著名的多動(dòng)癥患者。
事實(shí)上，每個(gè)孩子天生具備專注力。只是孩子更容易把專注力放偏，只專注于自己喜歡、擅長(zhǎng)的事，因?yàn)樽錾瞄L(zhǎng)的事更容易得到成就，獲得成就感，從而自我加強(qiáng)專注力。而越來(lái)越多的研究證實(shí)，體育、音樂、美術(shù)、精細(xì)操作、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等潛能與基因高度相關(guān)。了解孩子的基因信息，能幫助沒有高超教育知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)老師們更快找到孩子能輕松取得成就的事，讓他們開心、自發(fā)地專注起來(lái)。
比如運(yùn)動(dòng)基因。目前已證實(shí)的運(yùn)動(dòng)相關(guān)的基因型位點(diǎn)，文獻(xiàn)報(bào)道已有120個(gè)，其中77個(gè)耐力型和43個(gè)爆發(fā)型。基因選材已成為英國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家在兒童中遴選運(yùn)動(dòng)員苗子的重要方式之一，這些國(guó)家優(yōu)秀體育成績(jī)的背后，并不需要特別艱苦的訓(xùn)練。如菲爾普斯，比起其他一流運(yùn)動(dòng)員的艱苦訓(xùn)練，更輕松地就斬獲了23塊奧運(yùn)游泳金牌。中國(guó)在長(zhǎng)期的徘徊后，也開始重視基因選材。在我國(guó)2018年“科技冬奧”重點(diǎn)專項(xiàng)中，明確列有“運(yùn)動(dòng)員選材用基因標(biāo)記和標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)方法研究”。張弓教授的女兒經(jīng)過基因檢測(cè)發(fā)現(xiàn)有較多運(yùn)動(dòng)耐力基因，在沒有專業(yè)指導(dǎo)、刻意訓(xùn)練下，5歲就能用13分50秒跑完2000米，45分鐘連續(xù)自由泳700米，獲得了多位國(guó)際知名專業(yè)教練的關(guān)注。“無(wú)論她今后是否走體育專業(yè)道路，這對(duì)她的自信心都有很積極的作用。”張弓教授說道。
此外，睡眠類型、營(yíng)養(yǎng)代謝等等，都建立在基因的基礎(chǔ)上，深遠(yuǎn)地影響著孩子專注力的發(fā)展。例如，現(xiàn)在晚睡型孩子越來(lái)越多，早睡早起會(huì)嚴(yán)重干擾其專注力。多種營(yíng)養(yǎng)代謝基因的不同基因型會(huì)顯著影響乳糖、鈣、鐵、鋅、鉛、鋁等營(yíng)養(yǎng)素的吸收和排出，需要個(gè)性化地配搭相應(yīng)的飲食，若不注意，對(duì)孩子專注力的影響很大，甚至造成不可逆的損害。
張弓教授也提醒到，目前權(quán)威文獻(xiàn)中確證能影響潛能、營(yíng)養(yǎng)健康、心理特質(zhì)等的基因有數(shù)千個(gè)，彼此交錯(cuò)組合，涉及的特質(zhì)有至少71類，相當(dāng)復(fù)雜。并不能簡(jiǎn)單測(cè)幾個(gè)基因就定下結(jié)論，結(jié)果分析也需要由經(jīng)驗(yàn)豐富的專家團(tuán)隊(duì)完成。
現(xiàn)場(chǎng)不斷有家長(zhǎng)舉手提問，張弓教授都一一予以詳細(xì)解答，在經(jīng)久不息的掌聲中，演講結(jié)束了。如今，人才競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，“千人一面”的填鴨式教育已跟不上時(shí)代，孩子的時(shí)間精力日漸成為稀缺資源，效率成為教育競(jìng)爭(zhēng)比拼的焦點(diǎn)。承啟生物依托在基因測(cè)序中的自主精準(zhǔn)技術(shù)，助力因材施教、因利勢(shì)導(dǎo)，制定每個(gè)孩子的專屬計(jì)劃，開啟“精準(zhǔn)教育時(shí)代”。
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